Weiterbildungen für Multiplikator*innen
Am Institut für Demokratiepädagogik bieten wir verschiedene Weiterbildungen an, die wir passgenau auf die jeweilige Zielgruppe zuschneiden können, so dass genau die Fragen angesprochen werden, die den Teilnehmerinnen und Teilnehmern unter den Fingern brennen.
Zu den Zielgruppen unserer Workshops gehören insbesondere Menschen, die im Bildungsbereich arbeiten, sei es als Lehrperson in der Schule, Sozialarbeiter*in in Jugendeinrichtungen, als Fachkraft in einer Mediothek oder in der außerschulischen Jugendarbeit.
Auch für Menschen, die in VoGs arbeiten, sich in Vereinen engagieren oder selbst aktiver an gesellschaftlichen Prozessen teilnehmen können, haben wir einige Workshops im Angebot.
Hinweise zur Buchung
Weiterbildungen des IDP stehen im Jahreskalender und können gebucht werden:
- Bei fristgerechter Anmeldung.
- Individuelle Buchungen von Organisationen im Bereich der Erwachsenenbildung oder der Jugendarbeit aus dem Weiterbildungsprogramm können angefragt werden, wenn die Mindestanzahl an Teilnehmer*innen zehn ist!
- Weiterbildungen finden normalerweise in den Räumlichkeiten des IDP statt. Falls eine Organisation die Weiterbildung in ihren Räumlichkeiten durchführen möchte, muss sie über einen stabilen Internetzugang verfügen und die Arbeitsmaterialien nach Angaben des IDP zur Verfügung stellen.
- Firmen und Interessierte außerhalb Ostbelgiens können ebenfalls Weiterbildungen beim IDP anfragen bzw. buchen. In diesem Fall wird jedoch ein Honorar vereinbart, anfallende Reisekosten müssen übernommen werden.
Achtung!
Das IDP stellt keine digitalen Endgeräte, wie Handys oder Laptops, zur Verfügung. Ein solches Endgerät muss jeder Teilnehmende zur Weiterbildung selbst mitbringen. Zudem benötigen wir in der Regel einen Beamer mit HDMI-Zugang.
Das IDP kann auch auf Anfrage Weiterbildungen zu spezifischen Themen konzipieren, wenn diese Themen in den Kompetenzen der Mitarbeiterinnen (schauen Sie sich dazu gerne die Seiten von Tomke Lask und Sabrina Kirschner an, die Informationen über deren Expertise geben) des IDP vertreten sind. Aber auch hier müssen dann entsprechende Teilnehmerzahlen beachtet werden. Spezielle Anfragen von Firmen sind kostenpflichtig.
Sie haben einen Weiterbildungswunsch? Dann füllen Sie bitte das hier zur Verfügung stehende Formular aus!
Fake News | Medien- und Informationskompetenz
Der Vorlauteste hat nicht immer Recht!
Zum Umgang mit Fake News
Spätestens seit der Präsidentschaft Trumps ist klar: Der Vorlauteste hat nicht immer Recht. Trump hatte auch großen Anteil daran, dass Fake News Eingang in den Alltagswortschatz fanden. Fake News, also gefälschte Nachrichten, sind bewusst unwahre bzw. frei erfundene Tatsachenbehauptungen, die als Nachrichten getarnt in den (sozialen) Medien verbreitet werden. Die Urheber*innen erhoffen sich durch die Verbreitung u.a. mehr Aufmerksamkeit bzw. finanzielle oder politische Vorteile.
Der ganztätige Workshop gliedert sich in drei Teile:
- Klären grundlegender Begriffe und Konzepte wie Fake News, Verschwörungsmythen etc.
- Die interdisziplinäre und internationale Vernetzungsstelle Speak Up! (Buch mit Handlungsleitfänden etc.)
- Der Umgang mit Fake News und Hate Speech im (Berufs-)Alltag: Test von Internet-Tools zum Erkennen von Fake News und gemeinsame Erarbeitung von Unterrichtsmaterialien
Irgendwas mit ‚Soziale Medien‘
… ist ein praxisnaher Workshop für alle, die beruflich oder ehrenamtlich in VoGs oder bildungsnahen Einrichtungen Soziale Medien betreuen bzw. nutzen (müssen)
Am Institut für Institut für Demokratiepädagogik arbeiten wir im Bereich politische (Medien-)Bildung an der Förderung verschiedener Kompetenzen.
Dazu gehört auch der sichere und bewusste Umgang mit sozialen Medien, die in unserem Berufsalltag oder im Ehrenamt eine immer wichtige Rolle spielen. Daher haben wir nun ein neues Format entwickelt, bei dem wir auf eure Bedürfnisse eingehen wollen.
Der fünfstündige Workshop (inkl. Mittagspause) orientiert sich an en jeweiligen Bedürfnissen der Teilnehmenden und kann dabei u.a. auf folgende Fragestellungen eingehen:
- Soziale Medien in der Praxis: Wie nutze ich Instagram, Facebook, LinkedIn usw., um über die eigene Arbeit zu berichten?
- Wie gestalte ich Posts, wenn ich gemeinsam mit Organisationen etwas geplant oder durchgeführt habe?
- Wie kann ich Collab-Posts, Tags und Hashtags gezielt für die eigene Reichweite nutzen?
- Was mache ich mit Trolls und Accounts, die Fake News verbreiten?
- Welche rechtlichen Dinge muss ich beachten, wenn ich Fotos poste, insbesondere mit Menschen drauf?
- Was ist politische (Medien-)Bildung und warum ist sie auch bei der Nutzung von Sozialen Medien im Berufsalltag wichtig?
- Wie entwickele ich einen Plan dafür, was ich wann und wo bzw. mit wem poste?
Politische (Medien-)Bildung heute
Der fünfstündige interaktive Workshop (inkl. Mittagspause) basiert auf einem interaktiven Vortrag und behandelt aktuelle Themen der politischen Medienbildung vor dem Hintergrund aktueller gesellschaftlicher Entwicklungen. Themenschwerpunkte können jeweils aktuell ergänzt werden, umfassen im Kern aber u.a.
- Was ist denn überhaupt politische (Medien-)Bildung und wozu braucht man das?
- Was sind Deepfakes und warum sind sie für die Gesellschaft so gefährlich?
- Welche Daten sammeln Alexa, Echo, Siri und Co über uns?
- Welche Rolle spielen Cookies und Algorithmen dabei, was wir im Internet bzw. den sozialen Medien angezeigt bekommen?
- Wie nutzen politische Parteien soziale Medien, wie Tik Tok, Instagram und Facebook um die Gunst der Wähler*innen zu gewinnen?
- Was genau ist eine Filterblase und wie tief stecke ich in ihr drin?
Durchführung: Sabrina Kirschner
Vermittlungsoptionen kompetenzorientierter politischer (Medien-)bildung im (außer)schulischen Kontext
Beim knapp 3-stündigen Workshop können Pädagog*innen verschiedene Modelle der politischen (Medien-)Bildung kennenlernen, reflektieren und überlegen, wie diese gewinnbringend in den eigenen Berufsalltag transferieren können. Überdies lernen sie den kompetenzorientierten Ansatz kennen, den das Institut für Demokratiepädagogik in seiner Vermittungsarbeit nutzt.
Anhand verschiedener Tools können Sie ihre eigene Medienkompetenz kritisch reflektieren und mit Überlegungen zu Datenschutz- und Sicherheit kombinieren.
Das Etherpad als Ergebnissicherungstool ermöglicht einerseits Einblicke in die kollektive und eigenverantwortliche Ergebnissicherung und ermöglicht andererseits, als Multiplikator*in die Ergebnisse an den eigenen Arbeitsplatz zu tragen.
Durchführung: Sabrina Kirschner
Dokumentarfilm
Der Dokumentarfilm als Stein des (Denk-)anstoßes
Weitere Informationen folgen in Kürze.
Durchführung: Dr. Tomke Lask
(S)innfluence your World – Kunst als Zugang zur politischen Bildung
Zwischen September 2020 und August 2023 fand das von Erasmus+ geförderte Projekt “(S)innfluence your World” statt. Das Projekt setzte sich mit Emotionen auseinander, die durch unterschiedliche Kunstarten transportiert und zu politischen Zwecken genutzt werden können.
Im Rahmen des Projekts haben die Jugendlichen unter Anleitung von Musik-, Tanz- und Theaterpädagog*innen den Entstehungsprozess von Grundemotionen wie Freude, Wut, Trauer und Ekel gemeinsam bearbeitet und eine Performance kreiert, in der sie diese Gefühle in allen drei Kunstarten zum Ausdruck brachten.
Eines der Ergebnisse des Projekts ist der Dokumentarfilm (S)innfluence your World. Er dokumentiert den Entwicklungsprozess, in dem Jugendliche aus Ostbelgien, Deutschland und Luxemburg über einen Zeitraum von zehn Monaten eine Performance zu den Wechselwirkungen zwischen künstlerischen Ausdrucksformen (Musik, Tanz und Theater) und Politik befasst haben.
Die Weiterbildung möchte Lehrpersonen und Jugendarbeiter*innen zum einen Anregungen geben, wie man künstlerische Ausdrucksformen zur politischen Bildung fächerverbindend nutzen kann. Zum anderen zeigt die Fortbildung, wie Szenen aus dem Dokumentarfilm – sprich dem Projektalltag der Jugendlichen – genutzt werden, um Themen wie z. B. politische Entscheidungsprozesse, interkulturelle Situationen, Reflektieren über Geschichtsbewusstsein, individuelle Identität und Kollektivität sowie das Schaffen von Gemeinschaft im Unterricht anzusprechen, um den Bogen zu gesellschaftspolitischen Problemen unserer Gesellschaft zu schlagen. Die authentischen Einblicke, die der Dokumentarfilm erlaubt, bieten einerseits das Potential an die Lebenswirklichkeit (gleichaltriger) Schüler*innen anzuknüpfen und andererseits Parallelen zur Theorie zu ziehen, die in der Schule unterrichtet wird, aber oft nicht handlungsorientiert auf den Schulalltag abzielt.
Überdies liefert die Weiterbildung Impulse dafür, wie einzelne Sequenzen aus dem Dokumentarfilm in den eigenen Schul- und Unterrichtsalltag integriert werden können und eröffnet die Möglichkeit im gemeinsamen Austausch Unterrichtsbausteine – auch für den fächerübergreifenden und -verbindenden Unterricht – kennenzulernen, zu reflektieren, auszuprobieren
und selbst (weiter)zu entwickeln.
Durchführung: Dr. Tomke Lask und Sabrina Kirschner
Konsensverschiebungen – Kunst als Zugang zur politischen Bildung
In den Jahren vor 2018 beobachtete der Komponist Wolfgang Delnui, wie sich die Grenzen dessen, was öffentlich gesagt werden durfte, stetig und systematisch weiter nach rechts verschoben. Die politisch rechtsextremen Kräfte drückten dem öffentlichen Diskurs durch ihre Wortwahl und Inhalte immer stärker einen Stempel auf. Das Verschieben der Grenzen des Sagbaren wird in der Öffentlichkeit bewusst eingesetzt, um die öffentliche Meinung, konkrete Politik und das gesellschaftliche Klima dahingehend zu beeinflussen, dass reaktionäre und totalitäre Denk- und Handlungsmuster wieder gesellschaftsfähig werden.
Sprachliche Veränderungen in der Wortwahl finden schleichend statt. Wer die Änderungen in der Wortwahl nicht aufmerksam verfolgt, bemerkt sie kaum. Darin liegt eine Gefahr für die Demokratie, die einem wachsenden Druck ausgesetzt ist.
Der von Institut für Demokratiepädagogik unter Regie von Grimmepreisträger Hans-Erich Viet produzierte Film Konsensverschiebungen stellt diesen schleichenden Prozess von werteverändernder Wortwahl bis hin zur sprachlichen Akzeptanz musikalisch dar.
Zunächst bestimmt der Sänger die Szene. Doch nach und
nach gibt er einem Konkurrenten, dargestellt durch einen Lautsprecher, Raum, sich zu äußern. Im Laufe des Stücks erweist sich eben jener Lautsprecher jedoch als rechtsgerichteter Agitator. Dieser äußert sich immer deutlicher. Obwohl der Sänger durch das Aufgreifen der Europahymne und durch das Erinnern an die europäischen Werte versucht, seine Rolle als Vertreter dieser Werte zu verteidigen, übernimmt der Lautsprecher am Ende das alleinige Kommando. Aus der polyphonen Auseinandersetzung geht seine Stimme als Sieger hervor!
Die Weiterbildung möchte Lehrpersonen und Jugendarbeiter*innen zum einen Anregungen geben, wie man künstlerische Ausdrucksformen zur politischen Bildung fächerverbindend nutzen kann. Zum anderen zeigt die Fortbildung, wie die Themen, die die Musik und der Film versinnbildlichen, im Unterricht genutzt werden können, um gesellschaftspolitische Probleme unserer Gesellschaft anzusprechen. Die anvisierten Schulfächer sind
Gesellschaftskunde, Geschichte, Musik, Deutsch und Sprachen.
Dabei liefert die Weiterbildung Impulse dafür, wie einzelne Sequenzen aus dem Film in den eigenen Schul- und Unterrichtsalltag integriert werden können und eröffnet die Möglichkeit im gemeinsamen Austausch Unterrichtsbausteine – auch für den fächerübergreifenden und -verbindenden Unterricht – kennenzulernen, zu reflektieren, auszuprobieren und selbst (weiter)zu entwickeln.
Durchführung: Dr. Tomke Lask und Sabrina Kirschner
Letzte Aktualisierung: 04.10.2024
